Аннотация к рабочей программе учебного предмета «Физика» основное общее образование 7-9 класс

Рабочая программа учебного предмета «Физика» на уровне основного общего образования составлена в соответствии с требованиями к результатам основного общего образования, утвержденными Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.
Программа разработана на основе Федеральной основной образовательной программы ООО.  

Программа учитывает актуальные задачи воспитания, обучения и развития компетенций обучающихся и условия, необходимые для развития их личностных и познавательных качеств, а также психологические, возрастные и другие особенности обучающихся.

Цель изучения физики: Цели, на достижение которых направлено изучение физики в школе, определены исходя из целей общего образования, сформулированных в Федеральном государственном стандарте общего образования и конкретизированы в основной образовательной программе основного общего образования Школы:
•	повышение качества образования в соответствии с требованиями социально-экономического и информационного развития общества и основными направлениями развития образования на современном этапе.
•	создание комплекса условий для становления и развития личности выпускника в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости в соответствии с требованиями российского общества
•	обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником целевых установок, знаний, умений, навыков, компетенций и компетентно стей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
•	Усвоение учащимися смысла основных понятий и законов физики, взаимосвязи между ними;
•	Формирование системы научных знаний о природе, ее фундаментальных законах для построения представления о физической картине мира;
•	Формирование убежденности в познаваемости окружающего мира и достоверности научных методов его изучения;
•	Развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся и приобретение опыта применения научных методов познания, наблюдения физических явлений, проведения опытов, простых экспериментальных исследований, прямых и косвенных измерений с использованием аналоговых и цифровых измерительных приборов; оценка погрешностей любых измерений;
•	Систематизация знаний о многообразии объектов и явлений природы, о закономерностях процессов и о законах физики для осознания возможности разумного использования достижений науки в дальнейшем развитии цивилизации;
•	формирование готовности современного выпускника основной школы к активной учебной деятельности в информационно-образовательной среде общества, использованию методов познания в практической деятельности, к расширению и
•	
углублению физических знаний и выбора физики как профильного предмета для продолжения образования;
Организация экологического мышления и ценностного отношения к природе, осознание необходимости применения достижений физики и технологий для рационального природопользования;
понимание физических основ и принципов действия (работы) машин и механизмов, средств передвижения и связи, бытовых приборов, промышленных технологических процессов, влияния их на окружающую среду; осознание возможных причин техногенных и экологических катастроф;
формирование представлений о нерациональном использовании природных ресурсов и энергии, загрязнении окружающей среды как следствие несовершенства машин и механизмов;
овладение основами безопасного использования естественных и искусственных электрических и магнитных полей, электромагнитных и звуковых волн, естественных и искусственных ионизирующих излучений во избежание их вредного воздействия на окружающую среду и организм человека развитие умения планировать в повседневной жизни свои действия с применением полученных знаний законов механики, электродинамики, термодинамики и тепловых явлений с целью сбережения здоровья.

Достижение целей рабочей программы по физике обеспечивается решением следующих задач:
•	обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;
•	организация интеллектуальных и творческих соревнований, проектной и учебно-исследовательской деятельности;
•	сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности;
•	формирование позитивной мотивации обучающихся к учебной деятельности;
•	обеспечение условий, учитывающих индивидуально-личностные особенности обучающихся;
•	совершенствование взаимодействия учебных дисциплин на основе интеграции;
•	внедрение в учебно-воспитательный процесс современных образовательных технологий, формирующих ключевые компетенции;
•	развитие дифференциации обучения;
•	знакомство обучающихся с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;
•	приобретение обучающимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
•	формирование у обучающихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов, широко применяемых в практической жизни;
•	овладение обучающимися общенаучными понятиями: природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;
•	понимание обучающимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.
•	
Общая характеристика учебного предмета, курса
Школьный курс физики — системообразующий для естественно-научных предметов, поскольку физические законы, лежащие в основе мироздания, являются основой содержания курсов химии, биологии, географии и астрономии. Физика вооружает школьников научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. В 7 и 8 классах происходит знакомство с физическими явлениями, методом научного познания, формирование основных физических понятий, приобретение умений измерять физические величины, проводить лабораторный эксперимент по заданной схеме. В 9 классе начинается изучение основных физических законов, лабораторные работы становятся более сложными, школьники учатся планировать эксперимент самостоятельно.

В состав учебно-методического комплекта (УМК)    по физике для 7-9 классов
(Программа курса физики для 7—9 классов общеобразовательных учреждений, авторы А. В. Перышкин, Н. В. Филонович, Е. М. Гутник линии «Вертикаль») входят:
УМК «Физика. 7 класс»
1.	Физика. 7 класс. Учебник (автор А. В. Перышкин).
2.	Физика. Рабочая тетрадь. 7 класс (авторы Т. А. Ханнанова, Н. К. Ханнанов). Физика. Методическое пособие. 7 класс (авторы Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова).
3.	Физика. Тесты. 7 класс (авторы Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова).
4.	Физика. Дидактические материалы. 7 класс (авторы А. Е. Марон, Е. А. Марон).
5.	Физика. Сборник вопросов и задач. 7—9 классы (авторы А. Е. Марон, С. В. Позойский, Е. А. Марон).
6.	Электронное приложение к учебнику.
УМК «Физика. 8 класс»
1.	Физика. 8 класс. Учебник (автор А. В. Перышкин).
2.	Физика. Методическое пособие. 8 класс (авторы Е. М. Гутник, Е. В. Рыбакова, Е. В. Шаронина).
3.	Физика. Тесты. 8 класс (авторы Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова).
4.	Физика. Дидактические материалы. 8 класс (авторы А. Е. Марон, Е. А. Марон).
5.	Физика. Сборник вопросов и задач. 7—9 классы (авто-ры А. Е. Марон, С. В. Позойский, Е. А. Марон).
6.	Электронное приложение к учебнику.
УМК «Физика. 9 класс»
1.	Физика. 9 класс. Учебник (авторы А. В. Перышкин, Е. М. Гутник).
2.	Физика. Тематическое планирование. 9 класс (автор Е. М. Гутник).
3.	Физика. Тесты. 9 класс (авторы Н. К. Ханнанов, Т. А. Ханнанова).
4.	Физика. Дидактические материалы. 9 класс (авторы А. Е. Марон, Е. А. Марон).
5.	Физика. Сборник вопросов и задач. 7—9 классы (авторы А. Е. Марон, С. В. Позойский, Е. А. Марон).
6.	Электронное приложение к учебнику.
1.	
Описание места учебного предмета, курса в учебном плане

Класс	Кол-во часов в неделю	Кол-во часов в год	
7 класс	2 часа	68 часов	
8 класс	2 часа	68 часов	
9 класс	3 часа	99 часа	
ИТОГО	235 часов